Lærer materiale til "Det vi ikke siger"
Her findes gratis lærermateriale, samtalespørgsmål og skriveopgaver til bogserien Det vi ikke siger.
Serien er skrevet til elever i 6./7. klasse og handler om nogle af de svære ting, børn og unge kan gå rundt med uden altid at sige det højt. Det kan være skilsmisse, mobning, ensomhed, venneproblemer, digitalt pres, frygt, sorg og andre livssituationer, der kan fylde meget i hverdagen.
Materialet er lavet til lærere, skolebibliotekarer, pædagoger og andre voksne, der ønsker at bruge bøgerne som udgangspunkt for samtaler om trivsel, følelser, fællesskab og det, der kan være svært at sætte ord på.
Det er vigtigt, at eleverne ikke skal presses til at dele personlige oplevelser. Samtalerne kan sagtens tage udgangspunkt i bogens personer og handling. Målet er at give eleverne sprog, genkendelse og tryghed — og at vise dem, at de ikke står alene, når noget føles svært.
Opsætningen bliver poleret lidt og gjort nemmere at håndtere inden længe.
Alt materiale kan frit bruges i undervisning, på skolebiblioteker og i trivselsarbejde.
"To Hjem"
Samtale spørgsmål
Spørgsmålene kan bruges i klassen, i mindre grupper, som skriftlige refleksioner eller i en samtale mellem barn og voksen.
Før læsning
Hvad kan titlen To hjem få dig til at tænke på?
Hvad tror du, serienavnet Det vi ikke siger betyder?
Hvorfor kan nogle ting være svære at sige højt, selv til mennesker man holder af?
Under læsning
Hvorfor tror du, Noah siger "det går fint", selvom det ikke gør det?
Hvad betyder stolen med hakket i ryglænet for Noah?
Hvorfor fylder tandbørster, tasker, nøgler og benskinner så meget i historien?
Hvordan bruger Noah humor, når noget bliver svært?
Hvornår prøver Elias at hjælpe Noah? Lykkes det?
Hvorfor bliver Noah vred over ting, der måske virker små?
Hvad gør Ida anderledes end Noah, når hun bliver ked af det?
Hvornår begynder de voksne at forstå, hvad Noah har brug for?
Efter læsning
Hvad ændrer sig for Noah fra begyndelsen til slutningen?
Hvorfor er slutningen håbefuld, selvom mor og far stadig er skilt?
Hvad betyder det, at Noah til sidst har to nøgler?
Hvad kunne mor og far have gjort tidligere for at hjælpe Noah og Ida?
Hvilken scene gjorde mest indtryk på dig? Hvorfor?
Hvad tror du, Noah ville sige til en anden, der også skal bo to steder?
korte skriveopgaver
1. Et sted der betyder noget
Skriv om et sted, der betyder noget for dig. Det kan være et værelse, en boldbane, et køkken, en sofa, en vej, en have, en skolegård eller noget helt andet.
Prøv at få mindst tre sanser med:
Hvad kan man se?
Hvad kan man høre?
Hvad kan man lugte?
Hvad kan man mærke?
2. Noget jeg ikke sagde
Skriv en kort tekst om en person, der gerne vil sige noget vigtigt, men ikke ved hvordan.
Personen behøver ikke være dig. Det kan være en opdigtet person.
Begynd eventuelt med sætningen:
Jeg havde tænkt mig at sige det, men så...
3. En besked til Noah
Skriv en besked til Noah efter bogens slutning.
Du kan for eksempel skrive:
hvad du lagde mærke til
hvad du ville sige til ham
hvad du synes, han gjorde godt
hvad du håber for ham fremover
Voksenopmærksomhed
Hvis bogen bruges i en klasse, kan det være en god idé at være opmærksom på, at nogle elever selv kan stå midt i skilsmisse, skiftedage eller svære familieforandringer.
Det er ikke nødvendigt at bede elever dele personlige erfaringer. Samtalen kan sagtens tage udgangspunkt i Noah, Ida, Elias og de voksne i historien.
Gode formuleringer kan være:
"Nogle børn kan kende noget af det her, andre kan ikke. Vi taler om historien, og man bestemmer selv, hvad man vil dele."
"Man må gerne få mange forskellige følelser, når man læser. Man behøver ikke forklare dem for klassen."
"Hvis noget i bogen minder dig om noget svært, kan du altid tale med en voksen bagefter."
Målet er ikke, at eleverne skal fortælle private ting, men at de får sprog for, at svære følelser kan findes — og at man ikke skal stå alene med dem.
Spørgsmål
Skulle du sidde med spørgsmål eller kommentarer, så send gerne en besked via kontaktformularen.